学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得成功，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪明程度，这就是人的智商；二是非智力因素，主要指兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。
经验告诉我们，少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上，但不能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上，即注意写好解题评注。易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注。隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。
教师利用文中的关键句巧设切入口，形成认知冲突，并通过点拨，使学生主动发现问题，相互合作将思维引向深入，从而培养学生好奇好问的习惯。让学生对具有可比性的对象进行全面的比较，从事与物表现的差异来探究其内在的本质，从而让学生由浅入深，由表及里，在日常生活和学习中通过对探究发现事物本质特性，养成多角度思维的习惯。
教师根据不同层面学生的认知情况，布置不同量，不同质的作业，以满足学生的心理需求；让学生找到表现自我的领域，显示自我价值，使优等生有提高，后进生有信心。这是培养学生独立按时完成作业的一种方法。
暑假提前学习
初一数学、语文和英语的优势
①、时间集中、效率高，有充足的时间预习初一内容。
②、暑假没有压力，学习轻松，适合培养孩子学习兴趣。
③、初中分班考试和摸底考试将考中学内容，提前预习可以取得更好的成绩。
④、进入初中后心理优势明显，游刃有余。好的开始是成功的一半。
提前学习初一知识，打好基础，才能自如应对初二“两极分化”
