误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。
而对于语文课程的学习，尤其是写作水平的提高，陈思特别喜欢阅读课外的书籍和杂志，在平时的生活和学习中也注意观察和善于总结，这些对于写好作文都非常有帮助。对于数学的学习来说：多做题目肯定不会错。但是同学们在做题的时候不能漫无目的地“瞎做”，市面上的辅导材料和习题集很多，一定要选择品牌可靠和评价高的试卷书籍；此外，还要根据自己的偏科状况，针对自己较弱的课程，进行针对性地训练和“刷题”。。
从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文，建议在考前仔细翻译领会几段文言传记文，了解文言用法，熟悉知识考点，避免临场发挥失常。解题思路：先读一遍，了解大意→→看清题目要求→→实词要注意古今异义→→虚词要注意用法→→解释和翻译要注意结合已经掌握的知识去领会→→文意理解要注意与原文对照，看有无添加的内容。
进入高三后，不少学生一下子适应不了紧张的学习与生活，尤其是面对考试时，产生了一些错误的心理状态，其主要表现有以下几种。
考前家长们的唠叨反映了家长的攀比心理。比如说：某某同学平时成绩跟你差不多，你可不能输给他，再比如说：某某去年考上重点了，你要是像他一样就好了。一个女孩说：我一打电话问同学问题，爸妈听见就说我连这么简单的题都不会做。
