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争取有一定的时间检查答卷,主要是检查题目是否遗漏,是否弄错了题意,是否抄错了什么,尽量减少失误。对一些疑似答案,尤其要注意检查。可以对思路检查,对步骤检查,对结果检查,对试题要求检查等。
当所报专业(从第一个专业到最后一个专业)都无法录取时,考虑考生是否“服从专业调剂”。如果“服从专业调剂”,意味着该院校在本省该批招生的任何专业都可被录取,但不会被调到该校未在本省投放计划的专业。此时,如果还有专业可以调剂,则调剂到该专业录取,如果所有专业都已录满,则退档。如果不服从调剂的话,当所报专业都无法录取时,直接退档。
2006年高考阅读理解估计和历年一样,具有题量大,题材广泛,体裁多样等特点。主要包括以下几种题型:直接解答题,字句理解题,归纳概括题,推理判断题,分析性问题和假设性问题。预计2006年高考阅读理解的生词量比往年有所增加,篇幅有所加长,这就要求考生掌握阅读理解的答题技巧,少走弯路,节省时间,才能在有限的时间内完成答题任务。
至于考前输液或是吃保健品则是不可取的方法,这样做的实际作用更多的在于一种心理暗示。因为对于一个身体机能正常的高中学生来说,每天所需要的营养全部可以从膳食中获得,根本无须用极端方式去补充。
回归课本形成体系:高考在即,这时考生应该回归课本,盘点一下自己的知识结构,在自己的大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后,检视自己曾经出过的错题,从中找到自己知识上的漏洞,思维方式上的偏差,解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍,在这个过程中要思考当初出错的原因,必要时还要重新回到课本澄清一些概念。