小学英语教学对教师的语言素质要求很高，如果英语老师的语音、语调不标准，会直接影响学生模仿的质量。因此小学英语教师必须认真提高自己的语言素质，做到能够准确地拼读字母，音标；能够注意升降调和按意群读等；能够流利地说一定数量的歌谣以及日常用语和课堂用语；能够流利讲述英语小故事等。
其次，良好的语文学习习惯还像一对金色的翅膀，它能帮助你腾飞，帮助你事业有成，使你终生受益。获得诺贝尔物理奖的第一位美籍华人李政道博士有句名言：“求学问，需学问；只学答，非学问。
主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
要提高小学英语课堂教学的效率，就要求我们学会运用多种教学形式丰富我们的课堂，同时结合教材，活用教材。如果教学活动脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再有趣的教学活动也难以收到理想的教学效果。笔者结合自己的教学实践，就活用教材，多种教学形式的运用提出几点体会。
看电影、杂志，这些静态的休闲活动同样有利于调整身心，达到减压目的。读书是很多人用来放松自己的一剂“良药”，当你累了、倦了、烦了的时候，从书架中找一本自己最喜爱的书，靠在沙发上，品一口浓香四溢的绿茶，回味着书中精彩的片断或是伟人充满哲理的话语，那感觉是多么的惬意与舒畅。同样，看一部轻松搞笑的电影或听一段相声小品，同样能让人放松心情。
