艺体生高考文化课要考几门课?是语数外三台县?还是文科的六门?
我是今年传媒生,科目和其他人一样的.四科.三科主科一科综合
一、新高考的情况下艺体生该如何选课？
艺体生，专业课跟文化课怎么选择？
二、艺体生文化课学校怎么选？
三、新高考艺术生怎么选科
新高考艺体生怎么选科?首先肯定是根据自己的兴趣爱好，擅长科目选择。
艺体生的最大优势，就是即便没能被艺考专业录取，河池艺术补课和文化课全日制学校，还可以选择普通文理专业。
由于文理科的差异，艺考类招生时地区和院校分了文理科不同的录取控制线，有的则没有分文理。艺体类招生不分文理，对一部分显得很不公平。
那么，对艺体生而言，有哪些不利组合呢？
我们以绵阳市新高考中的6选3为例，将传统的三台县理科标记为蓝色，传统的文科标记为红色。通过三角形里红蓝颜色的对比，能看出你的选课是偏文还是偏理。
因为物理和历史分别是理科和文科里的“强科”，所以搭配其他两门普科时，仍然表现出强烈的理科性和文科性。
值得注意的是，下面的三种组合对艺术生是最不利选择：
原因就在于不少院校要求是必须要选一门理科，一门理科都不选的纯文科组合在专业上就会受到很大限制。
二是物理+化学+历史组合。
物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合。
这种组合是原来高考文理综三台县里比较冷门的科目，属于两文一理组合。
这个组合的最大问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识，毕竟文史哲不分家。
四、小孩子学表演要多少钱
回答：画面专业与情感语言螺旋递进
孩子的画，如果用好不好的字眼来形容，你就会已经掉到狭隘里了，因为画本身就是艺考，艺考的标准本来就多元，再加上是孩子创作的画，属于素质教育的范畴，如果要将孩子的画量化出个好坏标准来，那就意味着你要制定素质教育标准，艺术生集训回来怎样学文化课，想想这是多么艰难的事情，大家试想一下是不是这个道理呢？可能有的家长会提出质疑，三台县说有的孩子画的就是好啊，我们再仔细琢磨家长这句话就可以推理出以下理由：孩子的颜色非常鲜艳（好看啊），孩子的造型画的非常准确（好像啊），孩子的画面非常的工整（好干净啊），孩子的这幅画线条多么的流畅（好熟练啊）等等，我们想想这些，都是一个一个孤立的点，这些点无意识的成为家长（成人）的评判标准，因为成人看画很容易带着偏专业的思路去理解，很少有家长去夸一副画面乱乱的画，也很少有家长求夸一副画面脏兮兮的画，也很少见到家长夸一幅画面颜色是灰糊糊的画面，这是为什么？因为家长用成人审美标准认为乱、脏、灰都不美，可是我们家长再往深入里想，假如孩子画的乱乱的是要表达龙卷风席卷了大地，画的脏兮兮的其实他（她）就像直观的表达垃圾场，满画面的灰色万一是今天孩子在幼儿园受了委屈心里不高兴，认为这个世界充满了灰灰的感觉呢？我们会忽然发现，哦，对，我们又以我们所理解的要求来衡量孩子了，罗曼罗兰说过：“艺考的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥秘和热情的世界”。列夫托尔斯泰也曾表达过：“艺体不是技艺，而是艺体家所体验的感情的传达”。这里不是说技艺不重要，而是说在尊重孩子掌握技艺，扎实专业，夯实内功的基础上，才能更好的释放和掌控情感，情感传递的越真挚，形成的共鸣越高，要求的技艺和专业也就更强，不断良性发展，孩子们画画便会形成“螺旋递进”。
回答：儿童舞蹈与美育社会
以上七个方面，分别针对儿童编导中的画画与心理、画画与思维、画画与情感、画画与生活、画画与自然、画面与终极、画画与美育进行基础的浅谈，其实每一个都可以独立展开，做更加深入详尽的研究与阐述，鉴于序言的篇幅所限，权当无知者无畏，抛砖引玉了，希望这本书是一个开始，能够有更多的家长和热心人士的参与，甚至批评，不断的丰实本书，使得我们儿童美育生态日臻完善，最后杨帅引用严绵阳市先生《教育应该不一样》书中的一段话结束本序：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光，发亮。”
