艺体生高考文化课要考几门课?是语数外三台县?还是文科的六门?
我是今年传媒生,科目和其他人一样的.四科.三科主科一科综合
一、新高考的情况下艺体生该如何选课?
艺体生,专业课跟文化课怎么选择?
二、艺体生文化课学校怎么选?
三、新高考艺术生怎么选科
新高考艺体生怎么选科?首先肯定是根据自己的兴趣爱好,擅长科目选择。
艺体生的最大优势,就是即便没能被艺考专业录取,河池艺术补课和文化课全日制学校,还可以选择普通文理专业。
由于文理科的差异,艺考类招生时地区和院校分了文理科不同的录取控制线,有的则没有分文理。艺体类招生不分文理,对一部分显得很不公平。
那么,对艺体生而言,有哪些不利组合呢?
我们以绵阳市新高考中的6选3为例,将传统的三台县理科标记为蓝色,传统的文科标记为红色。通过三角形里红蓝颜色的对比,能看出你的选课是偏文还是偏理。
因为物理和历史分别是理科和文科里的“强科”,所以搭配其他两门普科时,仍然表现出强烈的理科性和文科性。
值得注意的是,下面的三种组合对艺术生是最不利选择:
原因就在于不少院校要求是必须要选一门理科,一门理科都不选的纯文科组合在专业上就会受到很大限制。
二是物理+化学+历史组合。
物理+化学+历史是一种偏理科的选择,是很多学生愿意选的组合,但也是所有20种选择里难度最大的一种组合。
这种组合是原来高考文理综三台县里比较冷门的科目,属于两文一理组合。
这个组合的最大问题,就是和大学课程很难衔接上,除了一些生物相关类专业外,大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识,文科类专业都需要一定的历史知识,毕竟文史哲不分家。
四、小孩子学表演要多少钱
回答:画面专业与情感语言螺旋递进
孩子的画,如果用好不好的字眼来形容,你就会已经掉到狭隘里了,因为画本身就是艺考,艺考的标准本来就多元,再加上是孩子创作的画,属于素质教育的范畴,如果要将孩子的画量化出个好坏标准来,那就意味着你要制定素质教育标准,艺术生集训回来怎样学文化课,想想这是多么艰难的事情,大家试想一下是不是这个道理呢?可能有的家长会提出质疑,三台县说有的孩子画的就是好啊,我们再仔细琢磨家长这句话就可以推理出以下理由:孩子的颜色非常鲜艳(好看啊),孩子的造型画的非常准确(好像啊),孩子的画面非常的工整(好干净啊),孩子的这幅画线条多么的流畅(好熟练啊)等等,我们想想这些,都是一个一个孤立的点,这些点无意识的成为家长(成人)的评判标准,因为成人看画很容易带着偏专业的思路去理解,很少有家长去夸一副画面乱乱的画,也很少有家长求夸一副画面脏兮兮的画,也很少见到家长夸一幅画面颜色是灰糊糊的画面,这是为什么?因为家长用成人审美标准认为乱、脏、灰都不美,可是我们家长再往深入里想,假如孩子画的乱乱的是要表达龙卷风席卷了大地,画的脏兮兮的其实他(她)就像直观的表达垃圾场,满画面的灰色万一是今天孩子在幼儿园受了委屈心里不高兴,认为这个世界充满了灰灰的感觉呢?我们会忽然发现,哦,对,我们又以我们所理解的要求来衡量孩子了,罗曼罗兰说过:“艺考的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情,内心生活的奥秘和热情的世界”。列夫托尔斯泰也曾表达过:“艺体不是技艺,而是艺体家所体验的感情的传达”。这里不是说技艺不重要,而是说在尊重孩子掌握技艺,扎实专业,夯实内功的基础上,才能更好的释放和掌控情感,情感传递的越真挚,形成的共鸣越高,要求的技艺和专业也就更强,不断良性发展,孩子们画画便会形成“螺旋递进”。
回答:儿童舞蹈与美育社会
以上七个方面,分别针对儿童编导中的画画与心理、画画与思维、画画与情感、画画与生活、画画与自然、画面与终极、画画与美育进行基础的浅谈,其实每一个都可以独立展开,做更加深入详尽的研究与阐述,鉴于序言的篇幅所限,权当无知者无畏,抛砖引玉了,希望这本书是一个开始,能够有更多的家长和热心人士的参与,甚至批评,不断的丰实本书,使得我们儿童美育生态日臻完善,最后杨帅引用严绵阳市先生《教育应该不一样》书中的一段话结束本序:“教育不是装满一壶水,而是点亮每个孩子心中的蜡烛,让他发光,发亮。”