综上所述,物理学中的许多概念、规律及原理都需要记忆。只有掌握了科学的记忆方法,注重学生记忆能力的培养,才能变机械记忆为理解记忆,以至提高物理教学效果。
在作文方面,要了解考场作文的分级要求,学习不同类型作文的基本写作方法,自觉运用选材、结构安排、新颖构思等写作技巧,提高我们的写作水平。写作水平。
在文言文研究中,要注意词的积累,在不同的语境和文章中总结每个词的意义,对其进行总结和记录。与以往不同的是,文言文学习也注重理解和阅读意识,多阅读、多实践理解能力。
如果他找不到自己为什么要学习的原因,那自然就不愿意坚持下去,就会厌学了。低年级的时候,同学们的独立思维还没有形成,不会主动思考问题。所以,他们才会更多的依赖老师和家长,认为老师和家长说的话都是对的,都应该听。升入初二以后,思维能力开始快速发展,并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候,他们不再想先问爸妈怎么办,而是他自己会在心里想:这件事为什么会这样?我该怎么办?放在学习上就变成了:我为什么要学习?学习不好又能怎么样?没有养成中考要求的学习习惯
善于归纳和总结。
归纳和总结,这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中,要注意知识自身的体系,从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结:(一)、内容上,分科、按体系、分章节。比如:语文复习,可按专题知识进行梳理,分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块,其中,基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。(二)、时间上,每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月,都应及时梳理、巩固知识点。
理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂上课,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。