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建立良好的学习数学习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

能把问题思考透彻,把握学习规律学习的禁忌之一便是死记硬背,因为死记硬背只是暂时的记忆,就拿英语来说吧,就算你能记住这一个单词,那它的名词形式、动词形式、形容词形式、副词形式,以及它的同义词、反义词、变形式等等,难道都只靠死记下来吗?(那还不得活活累死)就算你能记下这一个单词的所有形式,还有千千万万个单词,你都能记下吗?正所谓“条条大路通罗马”此路不通,必有它路,何必一条独木桥走到黑呢。其实,理解性记忆、把问题思考透彻、融会贯通、掌握学习规律前期看似很费脑力,但是你习惯之后大有裨益。。

依据差异“摆渡”,有的放矢。高一语文学习既是初中语文学习的延续与跨越,又是高中语文学习的起跑线,起着初中语文学习向高中语文学习过渡、衔接的桥梁作用。所以,同学们应该主动地去了解初高中语文学习的特点差异,并在此基础上,初步摸索到适合自己的语文学习方式、方法,牢牢把握住高中语文学习的主动权。“不打无准备之仗”。

记得有这样一则故事:一天,徒弟们恳请大师表演“移山大法”。大师欣然应允,开始打坐。可是数个时辰过去,山仍岿然不动。面对疑惑不解的弟子,大师不慌不忙地说:“山不过来,我就过去。”世上本没有什么“移山大法”,面对瞬息万变的客观现实形势,“刻舟求剑”,穿新鞋走老路的做法已经行不通了。此时,需要适时改变我们自己。“不用扬鞭自奋踢”。

最好养成打草稿清楚一些的习惯(当然没必要象写作业一样)理由:考试时如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。或者本来以为自己会做,做了一会没思路了,先去做别的,在回头做它的时候,刚才算出来的正确的数据还可以用。如果你根本找不到刚才的草稿,只能花时间算本来已经算过的问题,浪费很多时间。

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