这些教师有着丰富的教学经验，难免也会有惯性，往往将高一的新生当作高三的学生来对待，甚至会出现“这么简单的问题，你们都不懂”的现象，其实有些问题对于高三学生来说却是是非常简单的问题，但是对于高一的同学来讲就未必是简单问题了，同样会出现教与学之间的信息不对称的问题，从而影响一些学生的学习的积极性。遇到这种情况，我们还是要学会和老师沟通，有问题不要不敢问，
从初中到高中，是一个难度“双提升”的过程，为什么这样说呢？首先是学习难度的提升。到了高中，你会发现自己所学的知识不似初中时的那样简单，原来初中的时候，只要认真听了，再做些练习，考试基本就没问题了。但是现在却发现上课需要努力跟上老师，课后还需要自己花时间琢磨，考试还是一片红叉叉，不由得叹一句“我太难了！”其次是自主学习能力的提升。初中的时候总有老师追在我们屁股后面赶着我们跑，我们想停下来偷个懒的时候，便会对上老师那满是“愤恨”的眼神，好像在说：“再不学，我扒了你的皮！”（有点夸张了哈！），然后我们便又继续努力。
听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析，看完分析后能做出吗，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再对照；会做时做完了也要看着人家的解答分析比较。这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。且不可看完题目就看解答，有时好象看明白了，其实不然，不自己动手做一遍你是弄不清楚其中奥妙的。
每天坚持一定量的英语学习。英语的学习是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的，因此我们要保证每天定时定量的学习。这样的话也能保持我们的语感，增强学习的信心。扩大英语的课外阅读。根据自己的水平和爱好选择合适的阅读材料，建议可以阅读一些英语杂志、英语报纸以及一些简单的英语小说，提高英语学习的兴趣。
在多年的教学过程中，我们建立了一套理综获得高分教学方法，尤其是一些实用技巧对学生们的稳定发挥起到关键作用，为了使更多的学生和家长受益，我们把一些基本技巧总结出来供大家参考。
