其实很简单，最简单的方法就是名句引用，名言改用，相信，很多考生都背过不少名言，古诗词、成语、短句，对于高考作文写作，找出适合的名言直接引用，经典的名言改动使用，这也是知识活学活用的关键，对于文句，尽量用短语，不要长篇大论，短语、短句，能清晰表达意思，并旗帜鲜明表达你的观点，让人读罢荡气回肠，这就像之前考生写的《赤兔之死》，虽然通篇白话文，但通篇也是短文、短句，加上立意，满分正常！
这种现象多年以来已引起广泛的讨论－众信我们的英文教学方法可能有了问题。照说，教学的目的应该不难厘定－至少从初中到高中这六年，学英文应该「首重」其「工具价值」－易言之，就是教学生学习怎样去使用「英文」这个工具。至于这个工具在学习的当时能够表达什么样的「内容实体」，那是次要的问题。
校考、联考针对性备考才更好校考与联考无论是考试形式还是录取原则，都有些许的不同，在艺考开始之前，要针对联考和校考的目标院校，做详细的了解，如校考院校的专业喜好、录取规则、文化课要求等，要心知肚明，针对性的进行复习，以免考试时手足无措。
首先，要培养热爱学习的兴趣和一丝不苟的严谨学习习惯，在学习过程中注意发现自己的优势，在取得成绩后区分建立自信心，进而培养到对学习的兴趣，这样就有了学习动力。同时也要养成刻苦认真的学习习惯，这能保证学习的效率和成果。
其次，对基础知识要给予特别的重视。我们现在学习的知识都是由基础知识构成，学好与否对以后的学习工作都有很大影响，而且，无论离考试题如何变化，都是由基础知识演变而来的，学好了基础知识，就不会产生解题困难，实际上能力也就提高了。
最后，要注意培养自学能力和与同学讨论共同提高的习惯。因为学习首先要经过自己的消化，因而自学能力非常重要，通常自学的知识轻易应用和识忆，自然就属于较牢固的知识，之后，消化过程中有难理解的部分，一定要请教同学或老师，或者与同学进行讨论进而解决问题，这样我得的知识也会记忆得较深刻。
最后高考生在生物复习的过程中需要保证一定的限时练，主要是训练学生对知识的综合应用能力和做题速度。特别注意的是，这个时候开始，一定要重新回顾、重练高考真题，这样不仅可以熟悉高考的命题思路，巩固自己对每个知识点的掌握程度，还能锻炼答题节奏。
