最后，我对她说：“语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。希望她回家好好整理思路，从头开始，慢慢按照我的方案去做。一天改变一点点，一天学习一点点，一天进步一点点，一天快乐一点点。同时，也希望王妈妈与我们老师配合起来，对她给予鼓励、支持、监督。就这样大概过了半年，突然有一天，接到了王妈妈一个电话，是来向我道谢的，因为女儿语文成绩真的是进步了很多，现在语数外三科可以齐头并进，成绩在年级已经是名列前茅。听到这样的消息真的是很欣慰，我的努力也得到了回报。
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，你一定可以学好语文的。
做好小事的习惯。这也是一个非常重要的习惯。尖子学生做尖子学生的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不成，低不就，上不去、下不来
初三地理学习方法：“在地图上旅行”
例如：在复习中国的铁路干线时，还可以顺便复习中国的主要旅游景点和地形区，可以在地图上设计一条旅游路线：从龙岩出发，到厦门乘飞机到成都 转机到西昌，沿成昆线、宝成线北上到成都、宝鸡，再沿陇海线东行到徐州转京沪线北上到北京，乘京哈线的火车到沈阳，再乘哈大线的火车到大连，坐船到上海后 沿沪杭线—浙赣线到鹰潭，沿鹰厦线返回龙岩。学生回答沿途的所见所闻，教师适当地加以配合，此线路主要复习我国主要的铁路干线，沿途主要的旅游景点，同时 让学生领略到各地不同的地形的特征以及它们的自然景观。又如为了复习世界的气候类型，可以这样设计一条旅游路线：从非洲中部的刚果盆地出发，向北经过撒哈 拉沙漠、地中海、英国的伦敦，向东行到中亚，再到西伯利亚、北冰洋。此线路主要复习了沿途经过的热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、 温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、极地（苔原）气候等类型。如果能配上幻灯或多媒体教学就更好了，把气候这种教学重点、难点寓于娱乐之 中，学生会有极大的兴趣。但应用地图进行旅行复习也有缺点，有时单一条旅游路线并复习不完全部内容，此时教师可以补充一些说明，让复习内容更完整、更系 统。
每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕每天20分钟也行，关键是要养成每天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。
语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。
