学习任务加重了，如果没有好的身体素质做基础，孩子很可能出现学习障碍。暑假期间，家长可以引导孩子养成早睡早起、不偏食挑食等良好的生活习惯和饮食习惯，并适度带领孩子进行一些低强度的运动锻炼。
加深对字母的认识。学生往往认为字母a是正数，-a是负数，一时较难理解a可能是负数。要讲清这个问题，必须首先讲清符号“－”的三种作用：第一是作为运算符号，如1-2；第二是作为性质符号，如-1；第三是表示某数前面放上“-”号，则为其相反数，如-a表示a的相反数。其次是a为有理数，而有理数是由符号和数字组成。所以字母a包含符号和数字，即a可正、可负、可零。这时再讲-a也可能是正数或零，学生就不难理解了。
课堂上我经常刻意表扬几个听得认真的同学，树立榜样， 孩子的从众、模仿心理重，很容易跟上。 有时我有意识地安排学生复述同学的意见或答案，判断同学的见解。
其实，在急躁提升学生识字量同时，不知学生家长和学前教育机构有没有注意到一个悖论？识字的数量是一项填鸭式内容的衡量标准。当关注被投向这一方面，也即暗含着对全面教育的忽视。学前教育作为学生受教育过程中、唯一不排名次、不考试的阶段，也硬生生地被捆绑到整个体系中。
小学语文课文背诵“六法”
课文背诵“六法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。
其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
▌线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
